在偶然的一次機會，我的主任即將要退休前，突然問我說要不要去上課受訓，我跟同事很快答應來上課，我跟同事選擇最不影響上班的假日來受訓上課。

所謂一步一腳印，按程序步驟要領《sop》，這是在工作上，長官時常要求且郎朗上口的SOP，來到恆逸上專案管理的課程內容也是強調這件事情，而且更為詳細、嚴謹。

第一次上課，我們的老師-張憲中老師，初次見面就讓我們感受到他的不凡，身上散發出特別的文人氣息，在老師帶領下，我們二十幾位不同行業的同學，很快認識大家，並且分成四個組別，緊接著看到眼花撩亂的課本講義及補充教材，真讓人吃不消，但是透過老師的經驗分享，深入淺出的案例讓我們深刻瞭解課程內容，例如：什麼是雞頭，他就比喻學生去野外露營，老師賦予各學生分工任務（準備煮飯殺雞……等），男學生為求表現，在現場表演殺雞戲碼，結果雞沒殺死，還在邊流血邊跳動……等案例來說明（雞頭保衛戰）的重要性，也就是在專案管理的過程中，如果雞頭沒保住，那麼這專案就會失敗，一直損失（流血），藉由這樣一個淺顯生活案例，讓我刻骨銘心；另外一個案例為德國是個世界上重工業的強國，但是呢？因為他們的疏忽雞頭沒保住，還造成整個專案失敗，造成史上最嚴重的損失，也成為世界各國案例及笑柄。以上這兩個簡單案例，開啟了我對專案管理的思維，藉由這個課程結束，讓我清楚知道專案管理就在我們生活當中，一項任務可能因為一個人（厲害關係人）而造成任務的變化，除了要按照專案管理的步驟去解決各項問題外，更要管理哪些是keyman，藉由很多手段去解決，讓任務（專案）得以順便執行，顯見學會專案管理不僅生活上思維理則更清楚外，對於工作上也能有所助益。

除了上課外，每個章節老師很認真的歸納每個重點，並要求寫作業，透過分組討論的方式把每題答案找出，每次每組經過討論的答案，準確度即達85-90%以上，甚至100%，可見團體力量十分可觀，也就是老師常說：三個臭皮將，勝過一個諸葛亮。

在整個課程結束，雖然我還沒完成總複習，因為工作因素考量，只能往後延至三月份，上完這門課，對我個人的思維理則及對處理事情的看法，有更宏觀的看法跟見解，也讓我知道每件事情要圓滿必須要多方溝通協調，將厲害關係人給解決，以防壞大局。